圖：「鋼琴論壇」東華大學音樂系教授與民眾交流學琴心得及建議。（記者林錦燕／攝）

六位教授分享學琴歷程與克服方式 與參與活動者交流琴藝教學心得 
記者林錦燕／報導 
花蓮一信和東華大學聯合舉辦的「鋼琴論壇」公益活動，昨日下午在花蓮一信總社七樓，由東華大學音樂系主任彭翠萍主持，與談的東華大學音樂系教授分別有：劉惠芝、于汶惠、王麗倩、林世悠、徐作因，透過六位教授分享學琴的歷程與克服方式，與現場琴者、家長、老師們交流教授琴藝的心得，促進花蓮地區民眾認識音樂文化，增加對音樂藝術的接觸管道。 
花蓮一信代表理事主席吳東明說，繼二○一三年主辦「鋼琴教學公益活動」邀請東華大學音樂系教授劉惠芝，免費傳授花蓮學琴子弟鋼琴彈奏技巧後，花蓮一信陸續為當地音樂社團、演奏家舉辦音樂會，持續關注花蓮音樂文化推廣。這次希望透過鋼琴論壇公益活動，提供音樂學習、分享的交流舞台。 
鋼琴適合做為音樂媒介 
劉惠芝認為，鋼琴非常適合做為接觸音樂文化的媒介，有兩個原因：一是鋼琴音色柔美，容易引起學習動機；二是鋼琴的樂譜和其他樂器不同，要同時使用左右手彈奏，透過訓練雙手的協調性，可以刺激左右腦的發展。在鋼琴教育的推廣過程中，學琴子弟最常遇到的瓶頸，就是練習了幾個月後，依然彈奏不順暢，家長常誤以為不熟練，強迫孩子繼續練習，導致學琴的熱情降低，甚至永遠放棄了鋼琴彈奏的樂趣，但彈奏不順暢的真正原因其實是雙手協調性不佳。劉惠芝建議，不妨耐心地停下來，分開練習左右手的彈奏內容，待單手部分熟練後，再分段練習雙手彈奏，慢慢把整首曲目組合完成。 
別讓參加比賽成為壓力 
王麗倩指出，許多民眾希望學琴後在競賽中獲得名次，家長也往往積極替孩子報名音樂比賽，但競賽得獎固然高興，沒有抱回獎項卻會造成孩子學琴過程不小的挫折，建議家長慎選孩子參與的比賽，盡量給孩子發揮潛力的機會，而非累積壓力讓孩子抗拒鋼琴。 
于汶惠分享，學琴比練習其他樂器孤單，要長時間獨自練琴，當爭取到舞台時容易被學位、競賽名次迷惑，自己曾在籌辦畢業音樂會的過程中，忘記享受鋼琴樂趣的學琴初衷，練琴練得很痛苦，當下甚至決定再也不碰鋼琴。徐作因曾聽家長誇耀自己的孩子國小就奪下第二名，卻沒有打好基礎、也沒有享受練琴的過程，覺得很可怕。音樂其實呈現的就是人生，沒有堅毅長期練習，就無法享受甜美的果實。 
現場民眾提問，學生參與比賽選曲的注意事項。劉惠芝回答，競賽中或許無法避免討好評審的選曲考量，但曲目要能呈現學生的潛力與多元能力，盡量挑選涵蓋面向多元的曲子，給予學生適當挑戰，也向評審展現多方面的表達實力。 
彭翠萍表示，東華大學音樂系有許多資源，系上教授也樂意和民眾分享、交流，若民眾對音樂藝術有任何想法或學習陷入瓶頸，歡迎各界不吝指教，共同促進花蓮地區的音樂藝術文化推廣。

新聞出處:更生日報http://www.ksnews.com.tw/newsdetail_ex.phpn_id=0000781538&level2_id=105

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